Nekomu, ki ima ADHD, je težko biti pozoren na dolgočasnih predavanjih, ostati osredotočen na katero koli temo dolgo ali sedeti pri miru, ko želijo vstati in oditi. Ljudje z ADHD se pogosto dojemajo kot tisti, ki strmijo skozi okno in sanjajo o tem, kaj je zunaj. Včasih se zdi, da je struktura civilizirane družbe preveč tog in sedeč za tiste, ki imajo možgane, ki želijo iti, iti, iti.
To je razumljivo stališče, če upoštevamo, da smo bili 8 milijonov let, odkar so se prvi človeški predniki razvili iz opic, nomadski ljudje, ki smo se sprehajali po zemlji, preganjali divje živali in se preselili kamor koli, kjer je bila hrana. Vedno je bilo treba videti in raziskati nekaj novega.
To se sliši kot idealno okolje za nekoga z ADHD in raziskave lahko dokažejo, da so bili hiperaktivni lovci nabiralci res bolje opremljeni kot njihovi vrstniki.
ADHD in lovci nabiralci
Študija, ki je bila leta 2008 izvedena na univerzi Northwestern, je pregledala dve plemenski skupini v Keniji. Eno od plemen je bilo še vedno nomadsko, drugo pa se je naselilo v vasi. Raziskovalci so lahko identificirali pripadnike plemen, ki so pokazali lastnosti ADHD.
Konkretno so preučili DRD4 7R, genetsko varianto, za katero raziskave pravijo, da je povezana z iskanjem novosti, večjim hrepenenjem po hrani in drogami ter simptomi ADHD.
Raziskave so pokazale, da so bili člani nomadskega plemena z ADHD - tisti, ki so morali še vedno loviti svojo hrano - bolje prehranjeni kot tisti brez ADHD. Tudi tisti z isto genetsko varianto v naseljeni vasi so imeli več težav pri pouku, kar je glavni pokazatelj ADHD v civilizirani družbi.
Raziskovalci so tudi ugotovili, da bi lahko nepredvidljivo vedenje - zaščitni znak ADHD - pomagalo pri zaščiti naših prednikov pred živalskimi napadi, ropi in še več. Konec koncev, bi radi koga izzvali, če ne bi imeli pojma, kaj bi lahko storil?
V bistvu so lastnosti, povezane z ADHD, za boljše lovce-nabiralce in slabše naseljence.
Do približno 10.000 let, s prihodom kmetijstva, so se morali vsi ljudje loviti in nabirati, da so preživeli. Dandanes večini ljudi ni treba skrbeti za iskanje hrane. Namesto tega je za večino sveta življenje učilnic, delovnih mest in veliko drugih krajev s strukturiranimi kodeksi vedenja.
V evolucijskem smislu so bili lovci nabiralci splošni, saj so morali vedeti, kako narediti malo vsega, da so preživeli. Te informacije niso bile posredovane med 8. in 15. uro v učilnici. Prenašala se je od staršev do otroka z igro, opazovanjem in neformalnim poukom.
ADHD, evolucija in moderne šole
Otroci z ADHD hitro spoznajo, da se svet zanje ne bo spremenil. Pogosto jim dajejo zdravila za zajezitev neresničnega in motenega vedenja, ki lahko povzroči težave v šoli.
Dan Eisenberg, ki je vodil raziskavo Northwestern, je soavtor zapisal v članku v medicini San Francisco, ki je dejal, da lahko ljudje z ADHD z boljšim razumevanjem naše evolucijske zapuščine zasledujejo interese, ki so boljši za njih in družbo.
"Otroci in odrasli z ADHD pogosto verjamejo, da je njihov ADHD izključno invalidnost," so zapisali v članku. "Namesto da bi razumeli, da je njihov ADHD lahko močan, jim pogosto sporočajo, da gre za napako, ki jo je treba rešiti z zdravili."
Peter Grey, doktor znanosti o psihologiji na Boston Collegeu, v članku za Psychology Today trdi, da se ADHD na osnovni ravni ne prilagaja razmeram sodobnega šolanja.
"Z evolucijskega vidika je šola nenormalno okolje. Nič takega ni obstajalo v dolgem toku evolucije, v katerem smo pridobili svojo človeško naravo, «je zapisal Grey. "Šola je prostor, kjer se pričakuje, da bodo otroci večino časa mirno sedeli na stolih in poslušali učitelja, ki govori o stvareh, ki jih ne zanimajo, in berejo tisto, kar naj jim preberejo, in napišejo, kaj naj pišejo in hranjenje zapomnjenih informacij nazaj na testih."
Do nedavnega v človeški evoluciji so otroci sami skrbeli za svoje šolanje, tako da so opazovali druge, postavljali vprašanja, se učili s početjem in podobno. Sama struktura sodobnih šol, trdi Gray, zato ima danes veliko otrok težave pri prilagajanju socialnim pričakovanjem.
Grey trdi, da obstaja dovolj anekdotičnih dokazov, ki nakazujejo, da če se otrokom omogoči, da se učijo tako, kot jim gre najbolje - namesto da bi se prisiljeni prilagoditi normam v učilnici - ne potrebujejo več zdravil in lahko uporabljajo svoje lastnosti ADHD, da bi živeli več zdravo in produktivno življenje.
Konec koncev, kako smo prišli sem.
